Այս նկարում կա մի աղջիկ մանեկեն, որի վրա ես շորեր եմ նկարել։ Մանեկենների վրա շատ պարզ հագուստ եմ նկարել։ Մանեկենը ցույց է տալիս, թե ինչպես են շորերը լավ նայվում։ Ես շատ սիրեցի նկարել այս մանեկենին, քանի որ ինձ շատ հետաքրքիր է, թե շորերը ինչպես են երևում տարբեր մարդկանց վրա։

Իմ պատրաստած ժապավենը կտորից է, և ես այն ստեղծել եմ հենց ինքս։ Իհա’րկե իմ ուսուցչուհին ինձ օգնել է և այդ ամենի ընթացքում։ Ժապավենը շատ գունեղ է։ Չնայած ժապավենը կապ չունի մանեկենի հետ, ես շատ ուրախ եմ, որ կարողացել եմ տարբեր բաներ ստեղծել։

Դաս 4․

1. Գրաֆիկներ կոորդինատային հարթության վրա

Տեսական նյութ

Կոորդինատային հարթությունը շատ հարմար է տարբեր գրաֆիկներ

կառուցելու համար։ Կառուցենք, օրինակ, օրվա ընթացքում օդի

ջերմաստիճանի փոփոխության գրաֆիկը՝ ըստ հետևյալ աղյուսակում

բերված տվյալների.

Դիտարկենք հարթության վրա մի կոորդինատային համակարգ,

որի աբսցիսների առանցքը համապատասխանում է ժամանակի փոփոխությանը, իսկ օրդինատների առանցքը՝ ջերմաստիճանի փոփոխությանը։ Այնուհետև կոորդինատային հարթության վրա նշենք այն կետերը,որոնց աբսցիսները հավասար են աղյուսակում տրված ժամերին, իսկ օրդինատները՝ նրանց համապատասխանող ջերմաստիճաններին. (0,–2), (3,–4), (6,–6), (9,–2), (12, 3), (15, 8), (18, 9), (21, 6), (24, 3)։Միացնելով ստացված կետերը սահուն կորագծերով՝ կստանանք պահանջվող գրաֆիկը

Գրաֆիկը պարունակում է լիակատար տեղեկություններ մեծությունների միջև կախման վերաբերյալ և թույլ է տալիս պատասխանել տարբեր հարցերի։

Առաջադրանքեր(դասարանում)

1. Շաքարավազի 1 կիլոգրամը արժե 280 դրամ։ Քանի՞ դրամ է

վճարվել 2 կգ, 3 կգ, 4 կգ, 5 կգ, 6 կգ, 7 կգ շաքարավազի համար։

Կազմե՛ք շաքարավազի գնված քանակության և վճարված գումարի

կախման աղյուսակը։ Կառուցե՛ք այդ կախման գրաֆիկը։ Ի՞նչ գիծ է

այդ գրաֆիկը։

կգ	1	2	3	4	5	6	7
դրամ	280	560	840	1120	1400	1680	1960

• ա) Ժամը քանիսի՞ն է օդի ջերմաստիճանը եղել 0⁰C։

2, 14

բ) Ժամը քանիսի՞ն է օդի ջերմաստիճանը եղել ամենացածրը

(ամենաբարձրը)։

8- ամենացածրը
23- ամենաբարձրը

գ) Ո՞ր ժամանակահատվածում է օդի ջերմաստիճանը եղել 0⁰-ից

ցածր (բարձր)։
0-2Ժ բարձր
12ժ-24ժ բարձր
 2ժ-14ժ ցածր

դ) Քանի՞ աստիճանով է փոխվել օդի ջերմաստիճանը ժամը

6–15-ը։
6=-2,5 ^oc
15=1,5 ^oc
1,5-(-2,5)=4^oc

3) Կատարե՛ք գործողությունները.

ա) (–2) · (|–4| – |–8|)=-2x(-4)=8
գ) (|–21|+|+4|) ։ (–5)=25:(-5)=-5

բ) ((–3) · (–7) – (–2) · |–4|) · (–6)=(21-(-8))x(-6)=-174

Լրացուցիչ(տանը)

4) Հետևյալ աղյուսակում ներկայացված են օրվա ընթացքում օդի

ջերմաստիճանի փոփոխության տվյալները:Կառուցե՛ք համապատասխան գրաֆիկը.

5) Նկարում տրված են մեքենայի և ավտոբուսի շարժման գրաֆիկները.

ա) Ժամը քանիսի՞ն է մեքենան մեկնել քաղաքից։

1-ին

բ) Ինչի՞ է հավասար մեքենայի անցած ճանապարհի երկարությունը։
260 կմ

գ) Քաղաքից ի՞նչ հեռավորության վրա էր մեքենան մեկնումից 2,

3, 6 ժամ անց։

2 ժամ անց-110կմ
3 ժամ անց-160 կմ
6 ժամ անց-260 կմ

դ) Ժամը քանիսի՞ն էր ավտոմեքենան գտնվում քաղաքից 210 կմ

հեռավորության վրա։

5

ե) Ինչի՞ է հավասար ավտոմեքենայի արագությունը։
40 կմ ժ

զ) Ինչքա՞ն ճանապարհ է անցել ավտոմեքենան ընթացքի

երրորդ ժամից սկսած մինչև ընթացքի ավարտը։
260-160=100 կմ

6) Քաղաքից միաժամանակ միևնույն ուղղությամբ մեկնեցին երկու

մեքենաներ։ Առաջինի արագությունը 60 կմ/ժ է, երկրորդինը՝

75 կմ/ժ։ Քանի՞ ժամ անց նրանց հեռավորությունը կգերազանցի 90 կմ-ը։
75-60=15 (կմ)

90:15=6 (ժ)