Առաջին կանգառ:
Չափումներ, տեղից հեռացատկ
Անհրաժեշտ պարագաներ
Չափերիզ, համակարգիչ, hեռախոս, կավիճ:
Սկզբում ես նշեցի կավիճով իմ կանգնած տեղը, հետո ցատկեցի, հետո էլ հենց ցատկեցի այդ տեղն էլ նշեցի իմ կանգնած տեղը կավիճով։ Այնուհետև, չափերիզով չափեցի սկզբնական և վերջնական կետերի հեռավորությունը։
Երկրորդ կանգառ:
Ես պատրաստեցի խորանարդ իմ հայրիկի հետ։ Սկզբում նկարեցինք խորանարդի փռվածքը, հետո կտրեցինք այդ, հետո էլ սոսնձով կպցրեցինք դա։ Խորանարդի կողմերը հավասար են։ Խորանարդի մի մասը 5 սմ է, իսկ մակերեսը’5×5=25:
Իր ընտրած երկու նիստերի չափերը իմանալով միշտ է հնարավո՞ր գտնել ուղղանկյունանիստի կամ խորանարդի մնացած նիստերի մակերեսները, իսկ երբ է հնարավոր։Անհրաժեշտ պարագաներ
Թուղթ, սոսինձ կամ սկոչ, մատիտ, քանոն, համակարգիչ, հեռախոս։
Խորանարդի դեպքում հնարավոր է։
Երրորդ կանգառ։
Ես word-ում գրեցի, թե օրվա քանի՞ ժամն եմ արթուն, խաղում բակում, աշխատում համակարգչով, կարդում, սպորտով զբաղվում, օգտագործում իմ հեռախոսը։
Եվա Բաբաջանյան
Կարդա´ տեքստը և կատարի´ր առաջադրանքները:
Զեբրեր
Զեբրերը ոչ մեծ ձիեր են, որոնց մարմինը, ոտքերն ու գլուխը զարդարված են սև ուսպիտակ գծերով։ Նույնիսկ նրանց գլխի մազափունջն է սև ու սպիտակ։
Զեբրերին անվանում են նաև վագերաձիեր։ Նրանք ապրում են անապատներում, տափաստաններում, անտառներում:
Զեբրերը շատ զգույշ, արագավազ կենդանիներ են։ Սնվում են բույսերով: Ունենում ենմեկ կամ երկու ձագ:
Այս սմբակավորների ինչի՞ն է պետք այդքան անսովոր՝ գծավոր լինելը: Գիտնականների կարծիքով, այն օգնում է զեբրերին փրկվել թշնամիներից։Գիշատիչները, տեսնելով այդ գծավոր կենդանուն, չեն կարողանում ճիշտ գնահատելնրա չափերը, վազքի արագությունն ու ուղղությունը, որով փախչում է զեբրը։
Զեբրերը վտանգի պահին հավաքվում են միասին, և երբ գիշատիչը հանդիպում էնրանց մեծ երամակին, ապագա զոհի ընտրությունը դառնում է շատ դժվար։Գազանի աչքերը շաղվում են, և նրան թվում է, թե իր առջև մի հսկա սև ու սպիտակկենդանի է։
Զեբրերից յուրաքանչյուրի գծերը միայն իրեն են հատուկ․ բնության մեջ չկա նույնգծերն ունեցող երկու զեբր։ Ու հենց դրանց միջոցով են ձագերը մեծ երամակի մեջանսխալ ճանաչում իրենց մայրերին։
Առաջադրանքներ
Զեբրերը ոչ մեծ ձիեր են, որոնց մարմինը, ոտքերն ու գլուխը զարդարված են սև ուսպիտակ գծերով։ Նույնիսկ նրանց գլխի մազափունջն է սև ու սպիտակ։
Մեծ-փոքր
անսովոր-սովորական
ճիշտ-սխալ
դժվար-հեշտ
Զեբրեր, ոտքեր
«Սև», «սպիտակ» բառերը ցույց են տալիս.
1-ին օրը
Առաջին օրը ես չէի եկել։
2-րդ օր
Մենք այսօր Ընկեր Սեդայի հետ դպրոցով շրջեցինք, աղբ հավաքեցինք։ Հետո գնացինք խաղահրապարակ։Ընկեր Հայկուհու հետ մարմնամարզություն կատարեցինք։Այնտեղ շատ-շատ զվարճալի էր։ Հետո եկանք դպրոց։ Այդտեղ դիտեցինք «Մարիօ» մուլտֆիլմը։ Հետո ընկեր Հայկուհու հետ անգլերեն հեքիաթ կարդացինք։ Այսպիսով մեր օրը վերջացավ։
3-րդ օր
Այսօր մենք երգեցինք անգլերեն երգեր։ Երգեցինք Believer, Wellman և այլն։ Հետո ընկեր Հայկուհու հետ կարատեյի շարժումներ կատարեցինք։ Հետո գնացինք բակ։ Բակում ընկեր Սոնայի հետ խաղացինք Թաշկինակ, Աղջիկ փախցնոցի, փչացած հեռախոս։ Գնացինք մուլտֆիլմ նայեցինք։ Հետո գնացինք Վարդավար խաղացինք։ Հետո նույնպես գնացինք մուլտֆիլմ դիտելու։
4-րդ օր
Մենք այսօր գնացինք Մայր դպրոց։ Քայլելով աղբ հավաքեցինք։ Այնքան շատ էինք հավաքել, որ կեսը թափվեցին։ Մայր դպրոցում մենք երգեցինք և պարեցինք։ Հետո եկանք դպրոց։Այնտեղ մենք մուլտֆիլմ դիտեցինք, պաղպաղակ ուտելով։Բայց ես չէի կերել, որովհետև ես այդպաղպաղակը չէի սիրում։ Հետո գնացինք ընկեր Հայկուհու հետ մարմնամարզությունկատարեցինք։ Բայց չգնացինք Անգլիական այգի։
5-րդ օր
Մենք այսօր ճամփորդեցինք դեպի Թեղենյաց վանք։ Թեղենյաց վանքը գտնվում է կոտայքի մարզում։ Ամեն ծառերի վրա գրված էին թվեր։ Մենք մի տեղ գնացինք հաց ուտելու, բայց մոծակներն ու մեղուները չէին թողնում հաց ուտել։ Հետո գնացինք եկեղեցի։ Այնտեղ երգեր երգեցինք։Հետո գնացինք եկեղեցու մոտ պարեցինք և տարբեր խաղեր խաղացինք։Հետո եկանք դպրոց։